Bu çalışmanın amacı, ilköğretim matematik öğretmenlerinin kendi tasarladıkları somut modellere ilişkin görüşlerini ortaya koymaktır. Bu amaç doğrultusunda çalışma, nitel araştırma yöntemlerinden içerik analizi ile desenlenmiştir. Bu yöntemde tek veya daha çok aşamalı nitel veriler toplanarak analiz edilmiş ve birleştirilmiştir. Araştırmanın verileri, üç adet açık uçlu sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu ile 44 ilköğretim matematik öğretmeninden gönüllülük esasına dayanarak toplanmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Bu çalışmada, ilköğretim matematik öğretmenlerinin kendi tasarladıkları somut modellere ilişkin görüşleri içerik analizi yöntemi ile birleştirilerek genel etkinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır.

Matematik, Somut model, Matematik öğretmeni, Matematik öğretimi

The aim of this study is to reveal the opinions of primary school mathematics teachers about the concrete models they designed. For this purpose, the study was designed with content analysis, one of the qualitative research methods. In this method, one or more staged qualitative data are collected, analyzed and combined. The data of the study were collected from 44 primary school mathematics teachers on a voluntary basis using a semi-structured interview form consisting of three open-ended questions. The obtained data were analyzed by content analysis method. In this study, it is aimed to evaluate using the content analysis method the overall effect by combining the opinions of primary school mathematics teachers about the concrete models they have designed.

Mathematics, Concrete models, Mathematics teacher, Mathematics teaching