Uluslararası ölçme ve değerlendirme sınavları, ülkelerin kendi eğitim sistemlerini değerlendirerek geliştirmelerine yardımcı olmaktadır. PISA (Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı), Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) tara¬fından üçer yıllık dönemler hâlinde, 15 yaş grubundaki öğrencilerin kazanmış oldukları bilgi ve becerileri de¬ğerlendiren bir araştırmadır. Bu araştırmanın amacı, PISA matematik içerik alanlarından biri olan uzay ve şekil PISA 2003 ölçeğine göre Türkiye’de okutulmakta olan ve 2018 öğretim programına göre hazırlanan biri özel bir yayınevine diğeri de MEB’in yayınlamış olduğu 9. sınıf ders kitaplarında yer alan çözümlü geometri sorularını incelemektir. Bu araştırmada veriler, doküman analizi tekniği kullanılarak elde edilmiştir. PISA 2003 Uzay ve Şekil Ölçeğinde 6 düzey tanımlanmakta iken 9. Sınıf matematik ders kitaplarında bütün düzeylere yer verilmediği görülmüştür. İncelenen 9. Sınıf ders kitaplarının ikisinde de PISA 2003 uzay ve şekil ölçeğine göre daha çok 2. düzeyde sorulara yer verildiği ortaya çıkmıştır. Ancak MEB’in yayınlamış olduğu ders kitabında 5. düzeye ait sorular yer alırken Özel yayınevinin yayınlamış olduğu ders kitabında bu seviyede sorular bulunmamaktadır. Özel yayınevinin yayınlamış olduğu kitapta yer alan sorular öğrencileri daha çok pratik yapmaya teşvik ettiği ve sınav odaklı olduğu düşünülürken MEB’in yayınlamış olduğu kitapta yer alan soruların öğrencileri üst düzeylere çıkarmayı hedefleyen bir yapıya sahip olduğu düşünülmektedir.

PISA uzay ve şekil, Ders kitabı, Geometri, Doküman analizi

International assessment and evaluation exams help countries evaluate and improve their education systems. PISA (Program for International Student Assessment) is a study conducted by the Organization for Economic Cooperation and Development (OECD) to assess the knowledge and skills acquired by 15-year-old students in three-year periods. The aim of this study is to examine the solved geometry questions in the 9th grade textbooks, one of which is published by a private publishing house and the other by the Ministry of National Education, which are being taught in Turkey and prepared according to the 2018 curriculum according to the PISA 2003 scale of space and shape, which is one of the PISA mathematics content areas. In this study, data were obtained using document analysis technique. While 6 levels were defined in the PISA 2003 Space and Shape Scale, it was observed that all levels were not included in the 9th grade mathematics textbooks. In both of the 9th grade textbooks examined, it was revealed that more questions at the 2nd level were included according to the PISA 2003 space and shape scale. However, while the textbook published by the MoNE includes questions at level 5, the textbook published by the private publishing house does not include questions at this level. It is thought that the questions in the textbook published by the private publishing house encourage students to practice more and are exam-oriented, while the questions in the textbook published by the MoNE have a structure that aims to take students to higher levels.

PISA space and shape, Textbook, Geometry, Document analysis